Как научить ребенка читать
Прочтение — один из нужных способностей, без которого нельзя полновесно жить в сообществе. Как верно учить ребенка читать и с чего необходимо начать, сообщаем в данном источнике.
Опекунам вполне под силу научить читать ребенка, если они будут делать это верно. Главное – делать это, играя. Если вы приняли решение заняться учебой ребенка чтению, то делать это нужно в игровой фигуре.
Опекунам довольно часто представляется, что чем прежде ребенок обучится читать, тем лучше. Однако стоит осознавать, что основная цель — не научить младенца читать как можно быстрее, а сделать так, чтобы он делал это с превеликим удовольствием. Так как если еще до школы подготовка у ребенка будет соотноситься с негативом, то пользы данный опыт давать не будет.
Научить читать — цель школы. Если он придет в 1 класс и будет читать чересчур хорошо, то обучаться ему будет не интересно, это может отколоть мотивацию на все грядущие годы обучения. Потому учить читать с 2 лет не нужно.
Перед тем, как начать учить ребенка читать, необходимо осознать, готов он к учебе или нет. Есть несколько свойств, по которым можно это установить:
— Малыш осознает все сказанное и говорит свободно.
— У него развит фонематический слух — он может отличать звуки на слух и без проблем осознает, где чеснок и дом, а где — люк и том.
— Он не имеет логопедических неприятностей, и он говорит все звуки.
— Он может отличать направления: лево — право, топ — низ. Это принципиально при обучении чтению, чтобы он мог следовать по тексту справа налево и снизу вверх.
Если все 4 свойства отмечается у вашего ребенка, можете уверенно подходить к учебе. По статистике абсолютное большинство детей готовы к этому приблизительно к 5-и годам.
Речевые центры чтения растут к 6-7 годам. Другими словами, нужно или не нужно учить младенца читать прежде — это выбор любого опекуна исходя из персональных отличительных черт ребенка. Советуем посетить сайт https://skillandia.ru/ если нужно будет больше информации по данной теме.
1-ое, с чего стартует тренировка опыта чтения, — азбука. Известная ошибка опекунов — учить азбука как раз по наименованию букв: «А, Б (бэ), В (вэ), Г (гэ)». Если исследовать азбука так что, то у ребенка в будущем будут неприятности с чтением. К примеру, слово «папа» он будет читать как «пэ-а-пэ-а». Потому принципиально учить как раз звуки.
Учить буквы комфортно через кaрточки. На карте напишите большие буквы, к примеру: глaсные — ярко-красным тоном, согласившиеся — темным. На витке укажите звуки, которые нужно проговорить. Смотрите за произношением и, если малыш забывает, как проговорить звук, подсказывайте ему. Так он осмыслит, какие звуки можно тянуть, а какие нет.
Предварительно берите 3–4 карточки и выведите их произношение до автоматизма. Принципиально, чтобы предварительно ребенок показывал на букву, не выговаривая ее.
К примеру, вы именуете букву, а он демонстрирует на аналогичную карту. Наблюдайте за тем, как он управляется с целью: если он показывает на верные карточки без ошибок, можно переходить к последующему шагу — говорить вслух. Так что за семь дней можно изучить все буквы и звуки.
После этого можно хвататься за слоги. Двиньтесь от элементарного к сложному: предварительно двухбуквенные, затем трехбуквенные. 1-ое время лучше брать открытые слоги: «по-па-пу-ро». Hапишите их в столб и поясните, как их читать, просите повторить. После этого размешайте, и пускай он прочтет их вновь.
Главное в данном упражнении, чтобы малыш разбирал столбики очень много раз, доводя произношение до автоматизма. Принципиально не число разных столбиков — можно получить даже 2–3, а качество чтения, чтобы произношение прочно закреплялось в памяти.
Лишь после того, как ребенок осознал произношение слогов, можете переходить к последующему шагу — длинным словам. Также напишите в столб слова (к примеру: кот, налет, поток, бок) и просите почитать их. Главное, приводить любой раунд до автоматизма, чтобы он обучился читать без запинок все слова полностью, не развивая слоговое прочтение.
Помните, что прочтение слогов — важный раунд, его нужно хорошо фиксировать. Это может занять очень много времени, не нужно торопиться и переходить на слова. Чтобы ребенку было легче и увлекательнее исследовать слоги, попробуйте добавить в занятия несколько упражнений.
1. Понимание слогов полностью. Кладите буквы на дистанции, пускай он разбирает их, сводя взгляд, а потом кладите впритирку. Подменяйте известные, затем согласившиеся — так будут возникать новые виды.
Положите согласившиеся и известные вразброс. Спросите у ребенка, какие буквосочетания он желает почитать. Пускай предпочитает буквы сам. Он может перемешивать их и укладывать рядом или водить указкой от одной буквы к другой.
Распечатайте слоги или напишите их на отвесной поверхности — в будущем это сможет помочь легко читать слова со школьной плиты.
2. Корреляция произносимого слога со испытываемым. Вскройте азбуку. Называйте 1 слог и просите ребенка уложить его из букв.
3. Прочтение слогов про себя. Просите младенца почитать слоги про себя, после этого повторить их вслух. Можно также просить его немного ворошить губками при чтении, чтобы вы сумели отгадать, что он прочитал. Время от времени заблуждайтесь, чтобы он вас исправлял.
4. Прочтение «осмысленных» слогов. Сообщайте слогам резон, как будто словам. Читайте малышу предложения, в которых есть слова-слоги.
Применяйте звукоподражания и обрезанные слова. Вмещайте их в конец предложения, тогда почитать их сможет помочь смысловая гипотеза. После этого вмещайте слоги в начало и половину предложения, чтобы малыш разбирал заботливее.